Arhive kategorija: Савет родитеља

22.маја 2017.године у просторијама Ужичког центра за права детета одржана је фокус група са родитељима, члановима Савета родитеља школа и вртића, где су учествовале и наше родитељке, чланице Савета родитеља, наше школе. Фокус групу реализује Тим за социјално укључивање и смањење сиромаштва Владе Републике Србије, у оквиру пројекта Формирање општинских савета родитеља. Циљ је додатно информисање родитеља о правима и обавезама у васпитно-образовном систему, откривање мотива да неко постане активан родитељ, стицање увида у то шта родитељи сматрају да треба да буду надлежности и делокруг рада/градских савета родитеља, шта виде као могуће изазове у раду. Формирање општинских савета родитеља је предвиђено новим Законом о основама система образовања и васпитања, који је тренутно у процесу јавне расправе

На сајту Министарства просвете, науке и технолошког развоја објављен је конкурс за упис у средње школе 2017/2018.школске године.  Потребне  информације на линковима:

К О Н К У Р С ЗА УПИС УЧЕНИКА У ПРВИ РАЗРЕД СРЕДЊЕ ШКОЛЕ У РЕПУБЛИЦИ СРБИЈИ ЗА ШКОЛСКУ 2017/2018. ГОДИНУ

УПУТСТВО ЗА УЧЕНИКЕ

УПУТСТВО ЗА РОДИТЕЉЕ (СТАРАТЕЉЕ)

Претрага школа , образовних профила и смерова     http://obrazovanje.rs/

 

Приликом уписа у средњу школу ученици 8. разреда подносе следећа документа:

1) Попуњен образац пријаве за упис у средњу школу;

2) Уверење о обављеном завршном испиту;

3) Оригинал сведочанстава о завршеном шестом, седмом и осмом разреду (образац бр. 16а);

4) Оригинал сведочанства о завршеном основном образовању (образац бр. 17а);

5) Извод из матичне књиге рођених; 6) дипломе о освојеним наградама и 7) Лекарско уверење за упис у средњу школу (није потребно за сва занимања)

 

 

 

osnovna-skola-dusan-jerkovic-uzice

„Негујмо српски језик“

Акцију „Негујмо српски језик“ организује Министарство културе и информисања, Министарство просвете, науке и технолошког развоја, Филолошки факултет у Београду, Библиотека града Београда и РТС, а покровитељ акције је Телеком Србије.

Представљање  националне акције „Негујмо српски језик“ у Ужицу одвијало се 21. и 22. априла 2017. године на Учитељском факултету и Народној библиотеци. Наши ученици, учитељи, наставници и школски библиотекари укључили су се у ове активности.

У склопу акције у холу Учитељског факултета отворена је изложба фотографија Жељка Јовановића и постера Амалије Витезовић. Акцију су у Ужицу промовисали Љубивоје Ршумовић, Арно Гујон и саветник у Министарству културе Драган Хамовић, које је поздравила пред многобројним ученицима и студентима декан Учитељског факултета Снежана Маринковић.

       Наш чувени песник Љубивоје Ршумовић имао је „Реч на српском језику“. Писац је истакао да се језик мора чувати јер језик је наша друга отаџбина.

       Француски и српски хуманиста Арно Гујон имао је излагање на тему „Како и зашто сам учио српски“. Признаје да му је велика част да буде део програма као држављанин Србије коме српски није матерњи језик.

- Почео сам да учим српски не само да бих могао да комуницирам са људима, него да бих разумео народ, да бих сагледао културу. Језик није само средство комуникације, у језику се крије душа једног народа и то је оно што сам научио учећи српски, каже Гујон.

Пратећи програм првог дана одвијао се у Народној библиотеци Ужице. Ученици VI разреда Прве основне школе учествовали су у радионици „Негујмо српски језик“ по програму Библиотеке града Београда, а ученици II разреда ОШ „Душан Јерковић“ уживали су у представи за децу „Игра речима“ Установе културе „Вук Стефановић Караџић“ из Београда.

Други дан акције у Ужицу био је посвећен стручном усавршавању за професоре српског језика кроз акредитовани  стручни семинар Друштва за српски језик и књижевност, који је одржан у Медицинској школи.

Очување српског језика, писма и језичке културе озбиљан је  задатак за све нас. Потреба за неговањем и чувањем језика и правописа је одбрана лепог говора и исправног писања – јер побољшање културе говора, културе изражавања и опште писмености треба да нам увек буду битне теме.

                                                               М.Р. Пејовић, А. Дуковић, П. Радибратовић

 

Пласман наших ученика на окружно такмичење

НА 48. СМОТРИ „ШТА ЗНАШ О САОБРАЋАЈУ“  НАШИ УЧЕНИЦИ СУ ИМАЛИ ОДЛИЧНЕ РЕЗУТАТЕ

У Б КАТЕГОРИЈИ:

НЕВЕНА АНЂИЋ – наставник МИЛАН ГОЈГИЋ             2. место

ВАЛЕРИ ЂОКИЋ – наставник     МИЛАН ГОЈГИЋ         3. место

У Ц КАТЕГОРИЈИ:

ИВАНА АНЂИЋ наставница МИРЈАНА ЈОВАНЕТИЋ                2. место

МАТИЈА ЈОВАНОВИЋ  наставница МИРЈАНА ЈОВАНЕТИЋ    1. место

IMG_9235

Путовање у средњовековну Србију

Са наставницом Весном Лијескић и одељењем VI 5 путовали смо у прошлост. Посетили смо средњовековну Србију.

Давне 1217. г. једна мала држава постаје краљевина и један млади човек од великог жупана уздиже се до краља. Била  је то Србија, а тај млади владар беше Стефан Немањић, средњи син  великог жупана Стефана Немање који му је уступио престо. Назван Првовенчани и под тим именом остао уписан у историјске уџбенике. Ове године навршава се 8. векова од тога догађаја, а наш циљ је био да покушамо да приближимо време Немањића и тако дамо скромни допринос овом јубилеју. Обновили смо, али и нешто ново сазнали о династији која је Србијом владала мало више од 2.века – од 1166. до 1371.године. Ученици су раније добили пројектне задатке које су припремили за час.

Прво смо могли да видимо  како  најлакше  можемо да  дођемо до Србије, уз помоћ карте. Ученици су показивали правце, ако идете из Мађарске,  ако сте се упутили из Азије, из Бугарске, ако сте кренули из Немачке, Француске или Млетачке, како прелазите Дунав код Београда или Браничева и даље идете Моравом, или реком Вардаром, или преко Пловдива, Софије, Ниша до Раса.

Друга група је имала задатак да прави флајере које деле путницима туристима  у средњовековној Србији. На њима је оно шта туристе очекује: манастири у прелепим пределима, шуме у којима могу ловити, чисте и бистре реке за купање и риболов. Могли су учествовати у витешким турнирима и баловима, слушати лепу музику.

Трећа група је правила прави мени – која национална јела се тада могу пробати у Србији. Поред  јела и пића (вино, водњика) ту је и суво воће поред свежег воћа. Највише је дивљачи, али и јунетина, телетина, говедина ретко. Научили смо да је стока звана благо,  а то се не троши. Од поврћа највише се троши боб. Најзначајнија намирница је мед. Од меда медовача. Сир од овчијег и козјег млека. Плодови мора, смокве, бадеми, поморанџе. Брескве, гљиве. Ммм…

Четврта група бавила се тадашњом забавом: да се у тишини манастира могу читати житија посвећена Св. Симеону и Св. Сави, Стефану Дечанском… Са властелом  ићи у организовани лов,  учествовати у витешким турнирима. Обратили смо пажњу на родослове у манастирима као и на фреску Белог анђела, као и друге фреске. На просторима западне Србије туристи могу видети и стећке.

Пета група саопштила нам је где можемо одсести, од смештаја на високом нивоу до једноставног смештаја у сеоским домаћинствима – посетиоци који су навикли на луксуз могу смештај наћи у дворцима властеле и ту ће бити радо примљени; ту су собе најлуксузније опремљене – поред постеље ту су и шкриње, седишта, столови, а у неким дворовима и библиотеке.

Ученици су систематизовали кључна знања о Србији овог периода, а сви смо се подсетили  хронолошких и просторних оквира, важних личности, целокупне организације средњовековне државе.

Током реализације овог часа, чули су се звуци средњовековне музике, а групе су се слушале међусобно. Могли смо закључити да овакав тип пројектне наставе подразумева развијање способности за машту и дивергентно мишљење. Био је то одличан начин за подстицање спремности ученика на истраживачки рад, целоживотно учење и  за разумевање историјских механизама.

                                                                            Мирјана Р. Пејовић, Весна Лијескић

IMG_9241 IMG_9246 IMG_9268 IMG_9271 IMG_9280 IMG_9286 IMG_9292 IMG_9310 IMG_9352 IMG_9354 IMG_9360

 

polaganje-male-mature-890x395-e1487361179917

Пробни завршни испит за ученике 8. разреда

У понедељак, уторак и среду, 10.,11. и 12. априла 2017. године школа ће организовати пробни завршни испит за ученике 8. разреда према следећем распореду:

МАТЕМАТИКА:  10.4. 2017. године у 12.00 часова

СРПСКИ ЈЕЗИК:  11. 4. 2017. године у 12.00 часова

КОМБИНОВАНИ ТЕСТ:  12.4. 2017. године у 12.00 часова

Сврха ове активности је следеће:

- пробни испит је прилика да се ученици упознају са редоследом корака, обавезама и правима у вези са завршним испитом;

- на пробном испиту ученици ће имати прилику да на непознатим задацима провере своје знање у одређеној области предмета;

- на пробном испиту ученици ће анонимно попуњавати упитник;

- резултати са завршног испита се не претварају у оцене ученика и не служе за оцењивање ученика;

- резултате са завршног испита наставници треба да користе у планирању активности за припремање ученика за завршни испит;

- ученици ће у три дана радити три теста (10. априла 2017. – тест из математике, након чега ученици анонимно попуњавају упитник, 11. априла 2017. – тест из српског, односно матерњег језика и  12. априла 2017.комбиновани тест).

Ученик који полаже пробни завршни испит мора код себе имати оверену ђачку књижицу са залепљеном фотографијом.

heder-mirnije

Бесплатни уџбеници

У оквиру Пројекта Набавка уџбеника и других наставних средстава за ученике основних школа Министарство просвете, науке и технолошког развоја обезбеђује бесплатне уџбенике за један део ученичке популације и то:

1. у првом циклусу основног образовања и васпитања, за предмете математика, српски/матерњи језик, свет око нас, природа и друштво и страни језик као обавезни предмет

2.  у другом циклусу основног образовања и васпитања, за предмете математика, српски/матерњи језик, први страни језик, географија, историја, хемија, физика и биологија

Уџбенике добијају

1. ученици из социјално/материјално угрожених породица (примаоци новчане социјалне помоћи)

2.  ученици са сметњама у развоји и инвалидитетом

3.  ученици ОШ који су у породици треће или свако наредно рођено дете које је у систему школовања

Школи као доказ о испуњености услова за добијање бесплатних уѕбеника потребно је доставити следећу документацију

- за ученике из социјално/материјално угрожених породица, примаоци новчане социјалне помоћи, решење којим се утврђује право на остваривање социјалне новчане помоћи

- за  ученике који су у породици треће или свако наредно рођено дете које је у систему школовања, потврду образовно васпитне установе о својству ученике, односно студента. Потврда се прилаже за свако дете.

Ако ученик остварује право по више основа, уџбенике добија по основу једног критерујума.

Ако ученик остварује право, а један основ је стицање основношколског образовања и васпитања по индивидуално образовном плану, уџбенике добија по том основу.

Рок за пријављивање на нивоу школе је 11. април 2017.

IMG_9078

Ученици, родитељи, наставници – сарадњом до успеха

Још један необичан час одржан је у РЦУ 24. 3.2017. године, угледни час одељењског старешине „Ученици, родитељи, наставници – сарадњом до успеха“. Ауторке и реализаторке часа су учитељице наше школе Божана Јеверичић и Надежда Поповић. Угледни час је резултат похађања семинара „Допунска настава са посебним освртом на образовни рачунарски софтвер“. Учеснице овог семинара, иначе и саме аутори и реализатори неколико стручних семинара, знање које су стекле на семинару примениле су и поделиле са својим колегама, ученицима и родитељима у оквиру интерног стручног усавршавања. Учесници су били по један ученик из сваког одељења VI разреда, њихове одељењске старешине и по један родитељ, представник сваког одељења. Часу су присуствовали бројни наставници, а реализација овог часа била је у циљу што квалитетнијег организовања и реализације допунске наставе, као и развијања сарадничких односа породице и школе.

Након препознавања стереотипа упућених ученицима од стране родитеља, другова или наставника у вези са часовима допунске наставе, три групе учесника – ученици, родитељи и одељењске старешине процењивали су који ученици би требало да иду на

часове допунске наставе на основу добијених оцена. Поред допунске наставе, било је пуно речи и о ИОП-у и индивидуализацији.

Присутни су пажљиво слушали излагање и упутства за рад на задацима по групама и имали су позитивне реакције на неке чињенице са којима до сада нису били упознати. Добар показатељ да је тако, биле су њихове идеје, предлози и поруке како се може унапредити рад допунске наставе и наставе уопште.

Сви смо се упознали са добрим и пожељним решењима у планирању и реализацији допунске наставе, а час је био допринос развијању сарадничких односа родитељ – наставник, и потврда да се сарадњом може доћи до бољег успеха ученика.

                                                                                        М. Р. Пејовић, А. Дуковић

IMG_9030 IMG_9031 IMG_9033 IMG_9034 IMG_9035 IMG_9050 IMG_9054 IMG_9071 IMG_9075 IMG_9089 IMG_9096 IMG_9120 IMG_9127

Истраживање задовољства родитеља сарадњом са школом

Истраживање је извршено у јануару 2017 године, коришћењем већ конструисаног упитника за испитивање степена задовољства родитеља сарадњом са школом који чине 17 питања затвореног типа, ликертова скала и скала са понуђеним одговорима. Упитнике је  поделио разредни старешина ученицима за свако одељење, који су однели упитнике родитељима. Упитници су анонимни и не постоје демографска питања којима би могао да се открије идентитет родитеља. Узорак чине родитељи ученика сваког одељења наше школе и то за ученике првог разреда то су родитељи прва три ученика из дневника, а за остале разреде то су родитељи задња три ученика из дневника. За ученике који нису били тај дан у школи, или су већ испитивани претходних година упитник је додељен првом следећем ученику у дневнику. Узорак је репрезентативан јер га чини 120 родитеља, односно 11 % свих родитеља ученика наше школе.

Циљ нам је био да утврдимо предности рада школе, као и карике које су мање ефикасне у сарадњи са родитељима на основу којих можемо да правимо конкретне мере за побољшање рада школе у сарадњи са родитељима. Посебни циљеви истраживања односе се на утврћивање степена права и одговорности родитеља у учествовању у раду школе. Посебан циљ који смо задали је и испитивање задовољстава родитеља безбедношћу у школи са циљем даљег унапређења безбедности ученика.

Истраживање су реализовале педагог и психолог школе.

Резултати

У табелама се налазе резултати обраде упитника за свако појединачно питање приказаних у фреквенцијама и изражено у процентима.

Колико сте уопштено посматрано задовољни школом коју похађа Ваше дете?

фреквенција проценат
у потпуности сам задовољан 65 54.6
делимично сам задовољан 54 45.4
нисам уопште задовољан /а
Укупно 119 100

 

Шта је узрок Вашег незадовољства школом?

фреквенција проценат
Наставницима 4 3.3
одељењским старешином
осталим ученицима с којима се моје дете дружи 3 2.5
наставним градивом које је преобимно 37 30.8
наставним градивом које детету није занимљиво 9 7.5
школском зградом (распоред, опремљеност, уредност…) 25 20.8

 

Колико сте опуштени односно напети када разговарате или размишљате о школи?

1————–2————–3————–4————–5

1 значи :у потпуности сам опуштен (опуштена) 5 значи у потпуности сам напет (напета)

 

  Фреквенција Проценат
1 39 32,5
2 35 29,7
3 32 27,1
4 3 2,5
5 9 7,6
укупно 118 100

 

 Колико је Ваше дете напето када се припрема за школу или када одлази у школу?

1————–2————–3————–4————–5

1 значи :у потпуности је опуштено (опуштена); 5 значи :у потпуности је напет (напета)

  фреквенција Проценат
1 40 34,2
2 33 28,2
3 27 23,1
4 9 7,7
5 8 6,8
укупно 117 100

 

Шта је, према Вашем мишљењу, узрок незадовољства Вашег детета у школи?

фреквенција Проценат
Наставницима 4 3.33
одељењским старешином 2 1.7
осталим ученицима с којима се моје дете дружи 8 6.7
наставним градивом које је преобимно 48 40
наставним градивом које детету није занимљиво 15 25
школском зградом (распоред, опремљеност, уредност…) 14 11.7
Укупно

Колико често разговарате с Вашим дететом о школи?

фреквенција Проценат
Понекад 4 3.3
свакодневно или готово свакодневно 116 96.7
Укупно 120 100

 

 

 О чему најчешће разговарате с Вашим дететом када разговарате о школи?

  фреквенција Проценат
 о настави која се одржава у школи 65 54.2
 о извршавању школских обавеза 102 85
 о наставницима 24 20
о осталим ученицима 28 23.3

 

Да ли је Ваше дете, према Вашем мишљењу, задовољно школом ?           

фреквенција Проценат
да, задовољно је школом 103 87.3
не, није задовољно школом 15 12.7
Укупно 118 100

 

Да ли је Вашем детету до сада била потребна додатна помоћ за савладавање наставног градива?     

фреквенција Проценат
да, једном 20 16.7
да, више пута до сада 58 48.3
 не, никада 42 35
Укупно 120 100

 

Ако му је била потребна додатна помоћ  колико сте били задовољни подршком коју су пружили школа и наставници? 

 

Фреквенција Проценат
у потпуности сам задовољан 48 56,5
делимично сам задовољан 34 40
нисам уопште задовољан 3 3.5
Укупно 85 100

 

 

Колико Ви као родитељи давањем сугестија и предлога можете утицати на решавање проблема које Ваше дете има у школи?

 

  фреквенција Проценат
увек могу утицати на њихово решавање 62 54,4
само понекад могу утицати на њихово решавање 47 41,2
никада или готово никада не могу утицати на њихово решавање 5 4,4
Укупно 114 100

 

Колико сте задовољни информацијама које добијате на родитељским састанцима

 

  фреквенција Проценат
у потпуности сам задовољан 98 83,8
делимично сам задовољан 19 16,2
Укупно 117 100

 

 

Да ли се осећате као равноправан партнер и сарадник на индивидуалним разговорима са одељењским старешинама и наставницима

(1 значи :у потпуности равноправно ;5 значи : у потпуности неравноправно)

 

  фреквенција Проценат
1 у потпуности равноправно 100 84
2 13 10,9
3 4 3,4
4 1 0,8
5 у потпуности неравноправно 1 0,8
укупно 119 100

 

 Да ли сте задовољни безбедношћу вашег детета у школи и начинима како се у школи решавају појаве међувршњачког насиља?

 

  фреквенција Проценат
у потпуности сам задовољан 65 56,5
делимично сам задовољан 42 36,5
нисам уопште задовољан 8 7
укупно 115 100

 

Да ли су Вас одељењски старешина или представник Савета родитеља упознали са законском могућношћу родитеља да можете да присуствујете часовима и осталим активностима ?

 

фреквенција Проценат
Дa 98 83,8
Нe 19 16,2
Укупно 117 100

 

                                                         

Уколико сте информисани да ли сте присуствовали неком часу или активностима у школи

 

фреквенција Проценат
Дa 11 9,6
Нe 103 90,4
укупно 114 100

 

Да ли желите да присуствујете часовима и другим активностима у школи

 

фреквенција Проценат
дa 43 38,1
нe 70 61,9
укупно 113 100

 

Заокружите област или активност у којима би школа требало да побољша сарадњу са родитељима

фреквенција проценат
отворена врата школе(посета родитеља часовима и школским активностима једном месечно) 15 12,5
информације које се односе на постигнућа ученика и оцењивање 26 21,7
понашање ученика и васпитно-дисциплински проблеми 47 39,2
информисање осталих родитеља о активностима Савета Родитеља и Школског одбора 17 14,2
учешће родитеља у спортским и културним активностима и манифестацијама школе 18 15