Arhive kategorija: Старији разреди

20170311_172817

Пласман на Републичко такмичење из физике

На недавно одржаном Окружном такмичењу из физике, у Новој Вароши, наши ученици остварили су запажене резултате:

Ненад Скоковић VI-2                      2. место, и пласман на Републичко такмичење

Вања Димитријевић  VI-1              2. место

Василије Вуковић VI-2                   3. место

Стефан Јевтић VI-2                        3. место

Игор Јовановић VI-5                       похвала

Честитамо нашим уценицима на постигнутим резултатима!

IMG_9235

Путовање у средњовековну Србију

Са наставницом Весном Лијескић и одељењем VI 5 путовали смо у прошлост. Посетили смо средњовековну Србију.

Давне 1217. г. једна мала држава постаје краљевина и један млади човек од великог жупана уздиже се до краља. Била  је то Србија, а тај млади владар беше Стефан Немањић, средњи син  великог жупана Стефана Немање који му је уступио престо. Назван Првовенчани и под тим именом остао уписан у историјске уџбенике. Ове године навршава се 8. векова од тога догађаја, а наш циљ је био да покушамо да приближимо време Немањића и тако дамо скромни допринос овом јубилеју. Обновили смо, али и нешто ново сазнали о династији која је Србијом владала мало више од 2.века – од 1166. до 1371.године. Ученици су раније добили пројектне задатке које су припремили за час.

Прво смо могли да видимо  како  најлакше  можемо да  дођемо до Србије, уз помоћ карте. Ученици су показивали правце, ако идете из Мађарске,  ако сте се упутили из Азије, из Бугарске, ако сте кренули из Немачке, Француске или Млетачке, како прелазите Дунав код Београда или Браничева и даље идете Моравом, или реком Вардаром, или преко Пловдива, Софије, Ниша до Раса.

Друга група је имала задатак да прави флајере које деле путницима туристима  у средњовековној Србији. На њима је оно шта туристе очекује: манастири у прелепим пределима, шуме у којима могу ловити, чисте и бистре реке за купање и риболов. Могли су учествовати у витешким турнирима и баловима, слушати лепу музику.

Трећа група је правила прави мени – која национална јела се тада могу пробати у Србији. Поред  јела и пића (вино, водњика) ту је и суво воће поред свежег воћа. Највише је дивљачи, али и јунетина, телетина, говедина ретко. Научили смо да је стока звана благо,  а то се не троши. Од поврћа највише се троши боб. Најзначајнија намирница је мед. Од меда медовача. Сир од овчијег и козјег млека. Плодови мора, смокве, бадеми, поморанџе. Брескве, гљиве. Ммм…

Четврта група бавила се тадашњом забавом: да се у тишини манастира могу читати житија посвећена Св. Симеону и Св. Сави, Стефану Дечанском… Са властелом  ићи у организовани лов,  учествовати у витешким турнирима. Обратили смо пажњу на родослове у манастирима као и на фреску Белог анђела, као и друге фреске. На просторима западне Србије туристи могу видети и стећке.

Пета група саопштила нам је где можемо одсести, од смештаја на високом нивоу до једноставног смештаја у сеоским домаћинствима – посетиоци који су навикли на луксуз могу смештај наћи у дворцима властеле и ту ће бити радо примљени; ту су собе најлуксузније опремљене – поред постеље ту су и шкриње, седишта, столови, а у неким дворовима и библиотеке.

Ученици су систематизовали кључна знања о Србији овог периода, а сви смо се подсетили  хронолошких и просторних оквира, важних личности, целокупне организације средњовековне државе.

Током реализације овог часа, чули су се звуци средњовековне музике, а групе су се слушале међусобно. Могли смо закључити да овакав тип пројектне наставе подразумева развијање способности за машту и дивергентно мишљење. Био је то одличан начин за подстицање спремности ученика на истраживачки рад, целоживотно учење и  за разумевање историјских механизама.

                                                                            Мирјана Р. Пејовић, Весна Лијескић

IMG_9241 IMG_9246 IMG_9268 IMG_9271 IMG_9280 IMG_9286 IMG_9292 IMG_9310 IMG_9352 IMG_9354 IMG_9360

 

polaganje-male-mature-890x395-e1487361179917

Пробни завршни испит за ученике 8. разреда

У понедељак, уторак и среду, 10.,11. и 12. априла 2017. године школа ће организовати пробни завршни испит за ученике 8. разреда према следећем распореду:

МАТЕМАТИКА:  10.4. 2017. године у 12.00 часова

СРПСКИ ЈЕЗИК:  11. 4. 2017. године у 12.00 часова

КОМБИНОВАНИ ТЕСТ:  12.4. 2017. године у 12.00 часова

Сврха ове активности је следеће:

- пробни испит је прилика да се ученици упознају са редоследом корака, обавезама и правима у вези са завршним испитом;

- на пробном испиту ученици ће имати прилику да на непознатим задацима провере своје знање у одређеној области предмета;

- на пробном испиту ученици ће анонимно попуњавати упитник;

- резултати са завршног испита се не претварају у оцене ученика и не служе за оцењивање ученика;

- резултате са завршног испита наставници треба да користе у планирању активности за припремање ученика за завршни испит;

- ученици ће у три дана радити три теста (10. априла 2017. – тест из математике, након чега ученици анонимно попуњавају упитник, 11. априла 2017. – тест из српског, односно матерњег језика и  12. априла 2017.комбиновани тест).

Ученик који полаже пробни завршни испит мора код себе имати оверену ђачку књижицу са залепљеном фотографијом.

IMG_9078

Ученици, родитељи, наставници – сарадњом до успеха

Још један необичан час одржан је у РЦУ 24. 3.2017. године, угледни час одељењског старешине „Ученици, родитељи, наставници – сарадњом до успеха“. Ауторке и реализаторке часа су учитељице наше школе Божана Јеверичић и Надежда Поповић. Угледни час је резултат похађања семинара „Допунска настава са посебним освртом на образовни рачунарски софтвер“. Учеснице овог семинара, иначе и саме аутори и реализатори неколико стручних семинара, знање које су стекле на семинару примениле су и поделиле са својим колегама, ученицима и родитељима у оквиру интерног стручног усавршавања. Учесници су били по један ученик из сваког одељења VI разреда, њихове одељењске старешине и по један родитељ, представник сваког одељења. Часу су присуствовали бројни наставници, а реализација овог часа била је у циљу што квалитетнијег организовања и реализације допунске наставе, као и развијања сарадничких односа породице и школе.

Након препознавања стереотипа упућених ученицима од стране родитеља, другова или наставника у вези са часовима допунске наставе, три групе учесника – ученици, родитељи и одељењске старешине процењивали су који ученици би требало да иду на

часове допунске наставе на основу добијених оцена. Поред допунске наставе, било је пуно речи и о ИОП-у и индивидуализацији.

Присутни су пажљиво слушали излагање и упутства за рад на задацима по групама и имали су позитивне реакције на неке чињенице са којима до сада нису били упознати. Добар показатељ да је тако, биле су њихове идеје, предлози и поруке како се може унапредити рад допунске наставе и наставе уопште.

Сви смо се упознали са добрим и пожељним решењима у планирању и реализацији допунске наставе, а час је био допринос развијању сарадничких односа родитељ – наставник, и потврда да се сарадњом може доћи до бољег успеха ученика.

                                                                                        М. Р. Пејовић, А. Дуковић

IMG_9030 IMG_9031 IMG_9033 IMG_9034 IMG_9035 IMG_9050 IMG_9054 IMG_9071 IMG_9075 IMG_9089 IMG_9096 IMG_9120 IMG_9127

IMG_9001

КЛУБ   ЉУБИТЕЉА  ПОЕЗИЈЕ

Поводом Међународног дана поезије, 21. марта, с циљем да се прошире програми читања и да се иницира постојање Клуба љубитеља поезије, школски библиотекари, Мирјана Радовановић Пејовић и Ана Дуковић, наставник Музичке културе Никола Бошковић и учитељ Миливоје Шукиловић са ученицима VIII разреда осмислили су и извели поетско музички програм у славу стихова, у име поезије, музике, љубави. Планирано је да ученици читају стихове изабраних песника, да засвирају, запевају лагане мелодије. Позвани су наставници, ученици и библиотекари да дођу и буду чланови Клуба љубитеља поезије.

Сваки стих се слушао пажљиво, јер смо овога пута желели  да понудимо увид у различитост песничког стваралаштва у Србији и свету, од 18. века до данас, од Новалиса до Милене Марковић. Поезија је најснажнији, најсубјективнији и најкомпликованији књижевни израз и свако се могао препознати у њој. Ученици су се потрудили и успешном интерпретацијом стихова учинили поезију привлачном за слушање и препоручили је за читање.

У свакодневној трци за нечим, ретко имамо времена за лирику и лепу реч. Стога смо застали на трен, прославили  Дан поезије и поздравили пролеће –  читајући стихове.

                                                           Мирјана Радовановић Пејовић и Ана Дуковић

IMG_8910 IMG_8920 IMG_8922 IMG_8928 IMG_8945 IMG_8964 IMG_8965 IMG_8973 IMG_8977 IMG_8980 IMG_8983 IMG_8985 IMG_8986

IMG_8852

НЕСВАКИДАШЊИ ЧАС

Наставнице Верица Брковић и  Јелена Ђаповић одржале су заједно несвакидашњи час где су ученици могли да увиде да су математика и физика науке које једна без друге не могу.

У  циљу корелације међу предметима у  нашој школи одржале су заједно угледни час из математике и физике. Директно зависне пропорционалне величине и њихова примена у физици била је тема овог  часа.  Ученици одељења 71 у пријатној атмосфери радили су задатке из физике у којима се све време примењивало знање из математике.

 Правоугли координатни систем у равни у математици уводи се у седмом разреду, као и израчунавање обима и површине фигура у координатном систему.

Зависност брзине и времена и њихово представљање графиком била је могућност да ученици схвате да се исти графици зависности представљају и на часовима физике и на часовима математике. Када су после урађених задатака закључили да је пређени пут исти као и   површина фигуре коју образује график са координатним осама, били су одушевљени.

Сви присутни, наставници и ученици, закључили су да оваквих часова треба што више  и  да се ученицима овакав  начин рада изузетно допада. Слика показује како су се међусобно ученици оценили. Најуспешније су оцењене оне групе које су имале најтеже задатке, а засладили су се сви, математиком, физиком и – чоколадицама.

                                                                                        Ј. Ђаповић, М. Р. Пејовић

IMG_8773 IMG_8781 IMG_8786 IMG_8789 IMG_8793 IMG_8804 IMG_8811 IMG_8816 IMG_8838 IMG_8776

РОБОТИ

Наша школа је учествовала на конкурсу Битка за знање – фонд Б92 и добила 5 робота који ће бити коришћени у настави Техничког и информатичког образовања.

Управљање овим роботима врши се преко рачунара у програму mBlock.

Преставници фонда Б92 су 8.3.2017. у регионалном центру предали роботе наставницима Техничког и информатичког образовања из наше школе и дали им опште смернице за даље коришћење и информисали нас о сајтовима на којима се налазе упутства за програмирање робота у наведеном програму.

20170308_143055 20170323_111046

20170323_121412 20170323_111024

20170309_085755 20170323_111006

 20170308_143112 20170308_143106 17155997_388745608165791_6798046389726602366_n

17156138_388745594832459_805595404477827713_n 17190998_388745528165799_2114670079038718138_n

17190677_388744881499197_9147958159956819343_n (1)

Другачија школа

Најбоље лекције, најлакше учење, најзанимљивије књиге – оне које су заинтересовале ученике и мотивисале их.   

Ученички парламент наше школе пре неколико година почео је да реализује, сада већ традиционалну, акцију „Мењамо запослене“. Пројекат је замишљен тако да се Осмог марта на један дан замене улоге ученика, професорки и осталих радница школе. Предност одабира кога професора ће мењати имају чланови Парламента, а пријавили су се и многи други ученици. Запослене раднице школе имале су одмену која им је макар мало олакшала радни дан, а ученици су се окушали у новим улогама.

Већина ученика видела је додатне одговорности пре као привилегију него као терет и сви су се потрудили да испуне очекивања. Свако се осетио тог 8. марта важним и цењеним, а то је била прилика да ученици покажу своја знања, спретност, сналажљивост и одговорност.  Обављајући своје задатке тежили су да се истакну и да добро раде. Ученици су схватили да имају част да се опробају у наставничкој и другим улогама радница у школи, и, поред наставе, мењали су запослене -били су педагог, психолог, теткице, секретар, благајница, школскe библиотекарке, помоћник директора.

Замена улога покренута је са сврхом јачања односа ученик – наставник, али и осталих запослених школе како би се подстакло међусобно разумевање.

Креативност, интерактивност и динамичност су одлике које чине наставу и школски живот другачијим. Ученици су се одлично снашли, добро се припремили, часови су били изузетно занимљиви. Ово је био један од начина да ученици још више дозиве школу као своју другу кућу.

                            Мирјана Р. Пејовић, Ана Дуковић

20170308_114526 IMG_8660 IMG_8662 IMG_8671 IMG_8682 IMG_8683 IMG_8684 IMG_8691 IMG_8696 IMG_8703 IMG_8705 IMG_8711 IMG_8714 IMG_8715 IMG_8717 IMG_8723 IMG_8725 IMG_8731 IMG_8737 IMG_8738 IMG_8739 IMG_8741 IMG_8744 IMG_8746 IMG_8749 IMG_8751 IMG_8752 IMG_8756 IMG_8760 IMG_8762 IMG_8763 IMG_8772