Ученици VII1 Милица Михаиловић, Василија Ђуровић, Ивана Крсмановић и Огњен Тимотијевић у улози ученика едукатора и наставница биологије Ана Николић реализовали су радионицу у оквиру пројекта „Корак ка науци“ са циљем обнављања и проширивања знања ученика о пубертету кроз реализацију активности: анаграм, уочавања примарних и секундарних полних карактеристика оба пола, анализу комуникације са окружењем и ставометар.
Закључили смо да свако дете у животу пролази кроз један буран период одрастања, великих физичких промена, промена понашања и изградње личности- Пубертет.
У нашој школи су 1. и 2. марта одржане радионице за ученике четвртог разреда у оквиру школског пројекта „Безбедност на интернету“. Аутор и реализатор пројекта је наставница информатике и рачунарства Ивана Тодоровић, а улогу едукатора су имали ученици VII3Милица Пенезић, Никола Вучићевић и Кристијан Голубовић. Циљ пројекта је подизање дигиталне писмености, дигиталних компетенција и дигиталне безбедносне културе ученика.
Ученици седмог разреда су указали на добре и лоше стране интернета; cyberbullying вршњачко насиље; лажне и хаковане профиле; опасности разних CHALLENGE (игре изазова); правилну употребу друштвених мрежа; потребу временски рационалног коришћења интернета и дигиталних уређаја; интернет предаторима, али и упутили на савете шта је потребно урадити уколико се препозна непримерено или небезбедно понашање на интернету.
Стечено знање ученици су били у прилици и да провере, јер је на крају часа реализован Kahoot квиз.
Пројекат је започет радионицом: Шта ћу бити када порастем, коју је реализовала Александра Савић, школски психолог а затим је по исказаним жељама ученика и у сарадњи са родитељима организована посета Градској галерији и упознавање са изложбом радова са 26 међународних колонија уметничке керамике „Злакуса“ и разговор о занимању сликар са академским сликаром Мирославом Верговићем.
Радионицу: Израда предмета од глине злакушком техником реализовала је Софија Бунарџић, наша позната академска сликарка – керамичар, идејни творац и оснивач Међународне колоније уметничке керамике „Злакуса“ у сарадњи са професорком керамике, Аном Лaзић.
Ученици су се упознали са злакушком техником прављења предмета од глине, а затим су самостално правили предмете.
Када су се радови испекли уследило је осликавање. Атмосфера, на свим задацима, је била весела и радна а ученици су уживали о чему сведоче и фотографије и утисци…III/5 са својом учитељицом.
У оквиру пројекта „Корак ка науци“ наставнице Ивана Тодоровић и Ана Николић реализовале су тимски час у одељењу III-1 којим су повезале садржаје учења предмета Информатике и рачунарства и Биологије са предметом Природа и друштво и на занимљив начин обновили и продубили стечена знања ученика о Животним заједницама.
У просторијама Удружења глувих и наглувих златиборског округа 17.11.2022. одржана је радионица у циљу стицања нових знања на знаковном језику, којој су присуствовали ученици 7-2 наше школе (Тара Сретковић, Милена Радуловић, Тамара Марић, Данило Илић, Алекса Благојевић и Алекса Матовић), секретар удружења и тумач знаковног језика Наташа Анђић, тумач знаковног језика Весна Радојевић и школски логопед. После обнављања наученог на претходним радионицама, Наташа и Весна су показале на знаковном језику најчешће коришћене речи, називе држава, воће, поврће и све што је децу занимало да вежбају и науче. Најзанимљивији део је био превод песама забавне музике на знаковни језик. Ученици су добили задатак да увежбају превод једне песме до следећег сусрета који је планиран за крај децембра. Тада ће се поново дружити са децом оштећеног слуха и показати им своје знање.
Крајем децембра 2021. године започет је школски пројекат „Читалачки успеси“, а 8. јуна 2022. састали смо се да још једном заједнички разговарамо и популаризујемо вредности књиге и читања.
Завршни час је протекао у живом разговору, ученици су на креативан начин усвојили нова знања и приказали прочитана дела друговима, наставницима и библиотекарима. Након разговора о важности читања, ученици су говорили о изабраним делима која су читали, али и својим омиљеним књигама. Показивали су се дневници читања, презентације, илустрације. Ученици су се укључивали у разговор, износили своје мишљење, постављали питања једни другима
Током представљања свог рада ученици су повезивали знања из различитих области знања и развијали бројне међупредметне компетенције: компетенције за учење, сарадњу, рад са подацима, естетичке, дигиталне. На овај начин ученици се навикавају и на критичко вредновање свог и туђег рада.
Ова читалачка активност допринела је развијању и продубљивању ученичког начина размишљања, као и способности да се суоче са реалним и важним животним ситуацијама.
Допринели смо развијању креативности код ученика, оспособљавању ученика за самосталан приступ наставној теми. Ученици су подстакнути да слободно исказују своје ставове, дискутују а уче се да размишљају о прочитаној књизи на другачији начин него што је то уобичајено на часовима.
Носиоци активности били су професори српског језика и школски библиотекари. Главни мотив за овако организовање активности лежи у убеђењу да се са мало труда може ангажовати велики број ученика као активних учесника у развијању навика активног читања текста, тражењу, проналажењу, разумевању чињеница и симбола у тексту као и у извођењу аргумантованих закључака. Тиме ученици развијају љубав према књижевности, изграђују самостално размишљање и потврђују се као креативне личности.
Неговање језичке културе (усменог и писменог изражавања ученика) и култура разговора и узајамно поштовање су битни за све аспекте развоја младих личности, а култура читања одувек је отварала нове видике.
Крајем децембра 2021. године започет је школски пројекат „Читалачки успеси“ у оквиру кога ће се јачати читалачке компетенције ученика од 5. до 8. разреда. Ученици су добили од својих библиотекара Мирјане Радовановић Пејовић и Ане Дуковић и наставника српског језика и књижевности Наташе Трнавац Ћалдовић, Иване Чукановић, Данијеле Кнежевић Зорица и Миланке Николић Ивић списак додатне литературе коју ће након читања приказати кроз различите форме по сопственом избору.
Циљеви овог пројекта су: развијање и неговање љубави према књизи и читалаштву; развијање и неговање вештина Читање и разумевање прочитаног и Писмено изражавање; побољшање и развијање читалачке, информационе и медијске писмености ученика. Предвиђени исходи су: ученици стичу навику читања и вођења читалачког дневника, ученици разумеју потребу за читањем с разумевањем; ученици богате свој речник; ученици уочавају потребу за повезивањем и функционалним знањем; ученици вежбају вештину тражења информација.
На овај начин долази и до повећаног коришћења библиотечког фонда школске библиотеке и интензивније сарадње наставника и школских библиотекара.
