Подстакнуте учешћем у радионици „Предлог мера за укључивање финансијске писмености у наставу математике првог и другог циклуса основног образовања и васпитања“ у просторијама Школске управе у Ужицу, учитељице Бранка Љубичић и Данка Јовановић, одржале су огледни час у одељењу IV4.

Након што су упознати са значењем појмова финансије, приходи, расходи и кућни буџет, ученици су самостално и у пару решавали проблемске задатке из области финансијске писмености. Решавање проблема из свакодневног живота као што је одабир најповољнијег пакета из понуде мобилног оператера, развијање такмичарског духа кроз решавање задатака у квизу за освајање новчане награде, изазов да се доносе ефикасне одлуке у различитим финансијским контекстима, мотивисали су ученике за рад. Посебну заинтересованост ученици су показали за активност која је пропраћена визуелним ефектима у којој су процењивали тачност тврдњи о животу и раду милионера.

Финансијска писменост као компетенција није до сада била препозната у нашем образовном систему. Ако се узме у обзир да је, према истраживању, само 38% грађана Србије финансијски писмено, нема сумње да је потребно, још од раног детиљства, почети са учењем како се новац троши и штеди,  као и са упознавањем са  основама финансијских услуга и производа. Имплементација финансијског образовања у школама има за циљ подизање свести о значају и важности финансијске писмености која представља кључ за доношење рационалних одлука.